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结题评价

一般写两份,一份工作报告--开展课题研究的思路和具体做法;一份研究报告--课题研究的成果与后续,具体格式: 一、课题研究的缘起与定位 1、课题研究的背景 2、课题研究的界定 3、课题研究的目标 4、课题研究的内容 二、课题研究的进展与收获(重点)

申请资格:1、副高以上职称或博士学位;2、具有主持国家级基础研究项目或者在国外研究机构专职从事基础研究的工作经历;3、主持过国家或省杰青项目的,不得申请。省基金是国家杰青项目的垫脚石,要申请省杰青,也需要在本领域有比较深的造诣,主...

一般写两份,一份工作报告——开展课题研究的思路和具体做法;一份研究报告——课题研究的成果与后续,具体格式:一、课题研究的缘起与定位1、课题研究的背景2、课题研究的界定3、课题研究的目标4、课题研究的内容二、课题研究的进展与收获(重点)1...

十四条 在研资助项目的年度结余经费。结题项目的结余经费,仍用于项目依托单位的自然科学基础研究或部分应用研究工作,结转下一年度继续使用

古腊文化源于古老的爱琴文明,他们是西洋文明的始祖,具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代,他们对自然现象,对人的生死,都感到神秘和难解,于是他们不断地幻想、不断地沉思。在他们想像中,宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱...

江苏省评副高要求如下:第三类、以科研为主的教师以科研为主的教师,是指主要从事科学研究工作的教师。其年均教学工作量不少于普通教师满工作量的三分之一。任现职以来,须具备下列条件中第(一)条和(二)、(三)两条中的一条:(一)在省级以上刊物...

看课题级别,一般排名靠后基本上等同于无,评职称也要看职称评审委员们的意见,不可能主持和参与是同等地位,一般市厅级就主持人有用,省部级课题前三都是可以的,国家级课题可能前五都算的,靠后面的基本上都可以忽略不计了

省部级课题前三都是可以的看课题级别,不可能主持和参与是同等地位,一般排名靠后基本上等同于无,国家级课题可能前五都算的,评职称也要看职称评审委员们的意见,一般市厅级就主持人有用

教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因,启发学生认识自我,发现自我;运用自评有利于减少对学生的伤害,使学生不断地认识和改进自我。

初中英语词汇教学研究课题结题报告 《初中英语词汇教学课题研究》结题报告 一、 课题研究的背景: 中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,并初步具有运用英语进行交际的能力。其中,英...

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